INGLÉS

Nuestro proyecto lingístico incorpora la enseñanza del inglés desde Educación Infantil. Se prioriza la lengua oral a través de canciones, teatro y cuentos.

El modelo de las inteligencias múltiples es nuestra propuesta metodológica en Educación Infantil y supone un cambio de paradigma en la forma de aprender y educar a nuestros alumnos. Son metodologías dinámicas, experimentales y lúdicas que apuestan por la creatividad, el aprendizaje cooperativo y el pensamiento crítico.

Las matemáticas se introducen mediante un programa de aprendizaje personalizado, lúdico y manipulativo, permite que nuestros alumnos logren un alto nivel de competencia matemática.

La propuesta metodológica de lectoescritura fomenta el aprendizaje de la lectura y la escritura de forma lúdica y divertida.

La lectura y la escritura permiten ampliar la competencia comunicativa y lingüística y, de forma transversal, al resto de competencias básicas.

Las sesiones de psicomotricidad colaboran con la evolución de las habilidades motrices, cognitivas, comunicativas y afectivas del alumnado por medio del juego y la actividad física.

El plan de interioridad «MirarTE» pretende favorecer al alumnado a conocerse por dentro ya desenvolver su riqueza interior para ayudarle a acercarse a los demás, al mundo ya Dios.

El plan de acción tutorial de la escuela teresiana está diseñado para educar integralmente y pretende realizar un acompañamiento a nuestro alumnado en su crecimiento personal, social y emocional.

El proyecto de enseñanza-aprendizaje de religión “lluvia” quiere ayudar a descubrir, experimentar e iniciarse en el conocimiento de los valores de la fe cristiana, acompañando el despertar religioso de los niños y niñas.

En nuestro centro, la educación emocional es un proceso educativo continuo y permanente. Ofrecemos a nuestros alumnos las herramientas necesarias para favorecer el autoconocimiento y predisponerles a tener actitudes positivas para la mejora de las relaciones, para incentivar su motivación y para favorecer su crecimiento de forma integral.

Para nosotros, la diversidad es una oportunidad de crecer y aprender conjuntamente compartiendo experiencias y situaciones de aprendizaje.

Cada una de las personas que forma parte de nuestra comunidad educativa es única y por tanto muestra unas capacidades propias e individuales que requieren de una respuesta educativa adecuada .

Los profesionales especializados del centro ofrecen las medidas metodológicas y materiales y los soportes necesarios para que cada uno pueda alcanzar su éxito en su proceso de aprendizaje.

Reconocemos la diversidad como una riqueza. Contamos con personal especializado para atender de forma personalizada las necesidades de nuestros niños y niñas, con el fin de conseguir el máximo desarrollo de sus capacidades.

Las habilidades de la oratoria son fundamentales para movernos en la sociedad de hoy. Nuestros alumnos suelen hablarse en público en el colegio partiendo de sus intereses para favorecer el desarrollo de estas habilidades.

Estimar la música es un objetivo primordial en nuestro centro. La música es esencial en el desarrollo creativo, intelectual y psicológico de las personas.

Nuestros niños se inician en el desarrollo de la inteligencia musical en el aula empezando por melodías sencillas, canciones infantiles, diferentes ritmos e instrumentos.

Desde la escuela y con la familia, es necesario instaurar hábitos de vida saludables, ya que son prioridades para nuestra vida y también en nuestra labor educativa.

Actuamos a partir de las actividades de enseñanza-aprendizaje curriculares y otras actividades como los desayunos y las comidas saludables y con el programa de consumo de leche y fruta y verduras.

Queremos educar a personas que sean transformadores sociales. Que actúen desde el compromiso, que sean personas acogedoras, con una visión crítica de la realidad social, con conciencia ecológica, capaces de valorar la diferencia como una riqueza y que promuevan acciones que ayuden a mejorar el mundo.

En la escuela acercamos a los alumnos a la tecnología de forma prudente y progresiva, usándola de forma racional y siempre como instrumento para el aprendizaje.

Iniciamos sus primeros contactos con la robótica, para desarrollar el pensamiento lógico, las habilidades psicomotrices y la creatividad.