TEL 977 44 04 44

Utilitzem cookies pròpies i de tercers per analitzar i personalitzar la navegació. Si continua navegant accepta el seu ús. Més info

Acceptar

TIME TO TRAVEL

Aquest es va iniciar amb un vídeo, juntament amb una rutina de pensament que tenia com a objectiu reflexionar sobre els beneficis i els perjudicis de viatjar. Curiosament,  van sorgir molt més aspectes positius, els quals en van servir per analitzar-los i comentar-los en gran grup:

  • Ens ajuden a conèixer altres llengües i cultures
  • Viatjar et fa sentir més lliure
  • Pots conèixer nous llocs
  • Estàs més obert al món
  • Fer nous amics

A continuació, als nostres alumnes els esperava un gran repte: programar un viatge en un indret de la península. Malauradament, això no era tan fàcil, ja que havien de seguir unes pautes determinades:

  • El màxim de pressupost econòmic era de 1.000 euros per a dues persones
  • En els espais d’interès turístic a visitar s’havia d’incloure: un musical o concert, un espai religiós i un parc natural
  • Les dades de sortida havien de ser els quatre últims dies de Pasqua
  • Només podien utilitzar el transport públic: autobús, metro, tren, avió i tramvia

Ràpidament es van posar a treballar a la cerca de vols, hotels, horaris, preus... Hi havia molt per fer!

Durant el temps de treball, hi van sorgir moltes reflexions:

  • Per què algunes comunitats autònomes és tan difícil arribar-hi en transport públic?
  • Per què hi ha llocs on quedar-s’hi hostejat és més car que altres?
  • Per què els vols amb avió són tan cars?

Aquesta tasca els va servir per aprendre a buscar bitlles a l’espai web dels mitjans de transport com: hife, renfe, rayanair, vueling, Iberia; o dels hotels: trivago, booking, tripadvisor, momondo, etc. També es van informar de què podien portar dintre l’avió, el pes màxim d’una maleta de mà, escollir els seients, treure la targeta d’embarg, entre altres coses.

Per acabar de consolidar tots aquests nous conceptes, van realitzar una sortida ben divertida: conèixer els transports públics de Barcelona. Els nens van tenir l’oportunitat de visitar l’aeroport, les dues terminals; el metro i  l’estació de Sants per agafar el tren; el port de Barcelona per pujar a la Golondrina i l’autobús per tornar al col·legi.

Per acabar, l’últim dia del projecte, cada grup va presentar el seu itinerari a la resta de les classes enganxant fotografies per construir un gran mural.

Voleu donar una ullada a tot aquest treball?

1554063918582456011216085736207892925245790o
1554103918582442677884083993547910429116781o
15578332185824477445502442562082755638539o
155780751858677201078448437377415226389379o
1558504118586775744117443115852332657172497o
1558531118578029144992101449785304503869396o
1558547018582441477884208158649165309394261o
1558534618578030744991947344025709475845105o
1559111918578033978324957226620199409250338o
1559112718582441411217548606373728068176410o
1559120918586773310784352883413835730494576o
1559143818578036011658088623817982871552136o
1559155618582444577883894855146866915549589o
1559147718582441511217537474229311457804973o
1559165418586773210784367833101007602787136o
156255981858677207745114756941786242806510o
156256381857802951165873890157709282577376o
1562562618578029111658776680479756055984522o
1562568018578034144991605810386861158583929o
1562578618582460844548935800830749966246450o
1562598218578032311658452689605049706196662o
1562603118578030011658682575985378822932843o
1562606118582446244550395967802047555920553o
1562625418578029944992028638021594347883219o
1562577218582462377882118845189501935841392o
1562641818578029478325402771163084765382064o
1567564018578029078325449016186421997830402o
1567585618578030044992018667099901083075920o
1567565218578034878324865719890924050993736o
1567585618578035078324849079728030352206227o
 

 

TOP